Blogit, tubet ja wikit alakoulussa sekä opettajankoulutuksen perusopinnoissa

Sosiaalisen median ensimmäinen aalto on takana, kuka jaksaa nousta uudelleen laudalle? Tulevaisuutta on haasteellista selvittää, vain aika näyttää mihin mennään. Mitä ensimmäisestä vaiheesta on jäänyt käteen vai nousiko kädet pystyyn? Blogit, tubet ja wikit ovat joissakin kouluissa jo osa arkipäivää, ovatko ne sitä myös opettajankoulutuksessa? Miten sosiaalisen median välineitä käytetään omassa yksikössäni, eli Hämeenlinnan normaalikoulussa? Entä miten tulevat opettajat valmistetaan "BTW-opettajiksi"? Sosiaalinen media vaatii opettajan lähtemään heikoille jäille, kestääkö jää?

Minun digitarinassani esitellään käytännön esimerkkejä Hämeenlinnan normaalikoulun BTW-arkipäivästä. Mitä oppilas tekee, mitä ope tekee, mitä opetusharjoittelija tekee, entä mitä koti tekee? Sosiaalisen media käyttöönotto on usein yksinäistä puuhaa - toisten kokemukset auttavat alkuun ja tarjoavat myös varoittavia esimerkkejä. Pyörää ei kannata keksiä aina uudelleen, vaan tukeutua jo tehtyihin kokeiluihin ja poimia itselle mielekkäimmät osaset, sosiaalinen media on ensisijaisesti jakamista. Paitsi että esityksessä kuvataan koulumme tilannetta, samalla "rakennellaan siltoja", eli mukana on myös tiivis katsaus opettajaksiopiskelevien sosiaalisen median käyttökoulutuksesta Hämeenlinnan okl:ssä. Perustavaa laatua oleva kysymys kuuluu: mitä tuoreelta opettajalta voi vaatia? Entä vanhemmalta opettajalta? Opettajan ja koulun vastuu on suuri, riittävätkö eväät ja miten niitä tarjoillaan? Isot instituutiot ovat hitaita muuttumaan ja muutoksessa sattumalla on ikävän suuri rooli...