Täydennyskoulutuksen uusia toimintamalleja – LuomuTIETOverkko

Tutkijat tuottavat tietoa. Kouluttajat ja neuvojat levittävät sitä yrittäjille. Näinkö yksinkertaisesti tämä menee?

Pohdin tässä esityksessä aihetta maatalousalan ja erityisesti luomutuotannon sekä verkkovälineiden käytön näkökulmasta.

Luomutietoa uudella toimintamallilla –hankkeessa (LuomuTIETOverkko) kehitettiin koulutuksen ja muun tiedonvälityksen toimintamalleja. Vuoden 2012 alkupuolella levitetään saatuja kokemuksia. Havaintoja ja johtopäätöksiä voi soveltaa myös muille aloille.

Tieto liikkuu usein huonosti viljelijöiden ja tutkijoiden välillä. Kiireisillä neuvojilla on vaikeuksia pitää yllä omaa osaamistaan. Viljelijöiden kokemustieto leviää vain rajatulle joukolle.

Materiaali on julkaistu avoimessa verkossa. Ajankohtaisartikkelit pitävät käyttäjät ajan tasalla alastaan. Tutkimustiivistelmät ja diaesityksiä ääneen yhdistävät tietoiskut tuovat tutkimustiedon helposti saataville. Äänen ja kuvien avulla hyviä käytäntöjä esittelevät tietoiskut toimivat hyvin.

Tuotannossa tehtiin kompromisseja. Maatiloilla tehtyjä haastatteluja ja kuvauksia vähennettiin ja luokassa pidettyjä esityksiä tallennettiin enemmän. Materiaalien tuotantoa keskitettiin suunniteltua enemmän, mutta luotettiin ryhmätyöskentelyyn ja yhteisölliseen asiantuntijuuteen. Lähitapaamisten ja verkkokokousten väleihin kuului esim. tilakohtaisen suunnitelman työstämistä, toisten suunnitelmien kommentointia ja muuta ohjattua keskustelua verkossa.

Vähimmillään verkko tarjosi lähiopetuskurssin materiaalin keskitettynä yhteen paikkaan sähköisessä muodossa sekä lisämateriaalia ja –tekemistä aktiivisimmille. Enimmillään kaikki kurssin toiminta tapahtui verkossa. Viljelijät vaihtoivat kokemuksia ja kommentoivat innokkaasti toistensa tekemisiä sekä lähitapaamisissa että verkkokokouksissa. Keskustelualue tai verkkotehtävät toimivat huonommin.

Osallistujien yhteistyö onnistui parhaiten viljelijöiden kesken. Tutkijoita ja neuvojia sai ryhmiin lähinnä maksamalla alustuksista tai liittämällä osallistumisen muuten selkeästi heidän työtehtäviinsä. Neuvojat laskuttavat ajastaan tai maksavat saamastaan koulutuksesta. Toiminta ei asetu totuttuihin raameihin, jos raha ei liiku.

Henkilökohtaista verkkovälineiden neuvontaa pyydettiin ennakko-odotuksia vähemmän. Ihmisiä tavoitti parhaiten ryhmille järjestettävillä ohjaus- ja neuvontakokoontumisilla. Opasmateriaaleja laadittiin esim. auttamaan kuvien käytössä. Ryhmäneuvontakokoontumisiin tuli melko vähän osallistujia, josta pääteltiin ihmisten pystyvän ratkomaan ongelmatilanteita itse.

Käytännössä viljelijät oppivat suuren osan osaamisestaan jonkinlaisen yhteisöllisen asiantuntijuuden ja vapaamuotoisen itseopiskelun kautta. Hankkeessa tätä oppimisen tapaa kytketiin järjestettyyn koulutukseen. Yrittäjät osasivat yhdistää samaan työskentelyyn asiantuntijan ja oppijan roolit sekä tvt-välineitä ja omaa alaa koskevat sisällöt. Tutkijoille ja neuvojille tämä oli ainakin tässä hankkeessa vaikeampaa.